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玖宮捌卦發布時間：11-0109:35經歷了環球教育（環球雅思）高管、小站教育合伙人之后，“雅思天后”將“落腳”何處？盡管她創辦了一家非常“本土化”的教育機構——土豆教育。其實，即便劉薇的“老東家”——環球教育、小站教育也都面臨著生存、發展的壓力，那么，初創的土豆教育的市場處境顯然也并不輕松。不過，“后發”自然有“后發”的優勢，劉薇將土豆教育的發展方向“落腳”到方興未艾的外國語學校市場。10月31日至11月1日，劉薇出現在舉辦“2019 全國外國語學校教學論壇暨課堂教學觀摩研討”上，這是外語教學與研究出版社聯合全國上千所優秀外國語學校及外語特色學校共同舉辦的K12英語教學盛會。作為首位非K12英語界受邀出席的專家，劉薇的目的很明確，就是面向與會的上千所優秀外國語學校及外語特色學校推廣“雅思中學英語教學新方案”。今年6月，由外語教學與研究出版社（外研社）、英國文化教育協會（雅思考試主辦方）、土豆教育聯合發布了“雅思中學英語教學新方案”。該方案以中學生英語學科核心素養培養為目標，旨在提升雅思英語教學水平和中學生英語綜合應用能力，全國65家外國語學校將作為方案的首批試點校。當前，雅思呈現出低齡化的趨勢，18歲的人群成為雅思的第二大考試群體。在解讀“雅思中學英語教學新方案” 時，劉薇老師明確指出中學生階段雅思教學的矛盾：“在需求端，中學階段學生對雅思考試需求不斷增加，部分學生在學科考試符合國外大學要求拿到錄取通知書后，受限于雅思成績，因而盡早準備好雅思成績，是很多中學生的當務之急。同時，中學國際化教學需求也在不斷增加。但是，在供給端，市場缺乏針對中學階段的雅思學習解決方案，無法完全依靠原版教材提高中學生雅思成績，學生課外雅思學習與課內學習進度不吻合，造成時間浪費；而課外的雅思學習內容與成年人相同，并未針對中學生做內容和教學方式調整，從而導致成績提升不佳。” 事實上，這也是土豆教育聯合外研社、英國文化教育協會共同發布“雅思中學英語教學新方案”的主要原因。據稱，“新方案”歷時兩年多時間研發完成，主要內容包括《雅思中學教程》、培訓課程體系、測評工具及服務三大模塊。其中，《雅思中學教程》圍繞英語綜合應用能力培養進行研發，側重講練結合，針對中學生學情，提升英語綜合能力，與校內教材相輔相成，形成了“教、學、評”一體化的教學設計。《雅思中學教程》由土豆教育和外研社共同研發出版，主導內容研發的工作人員大部分來自于土豆教育的專家教研團，這個團隊的13名教研人員全部來自于全球頂尖大學的博士及教授。劉薇特別提到，目前，英語教育正在從知識型向能力型轉型。中學英語教育向“能力型”轉型，需要做到三個“注重”即注重學生英語學科能力的發展，注重教、學、評一體化的教學設計，注重形成性評價在中學英語教育中的作用。目前，《雅思中學教程》教材已經陸續問世，標志著土豆教育將以英語教學內容服務商的身份，參與到中學英語教育由知識型向能力型轉變的改革之中。

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